Buenas noches, he visto esta tarde que había una serie de dudas planteadas al tema de Liberalismo y Nacionalismo, así que voy a intentar resolverlas:
En primer lugar, la Restauración. La restauración es el sistema de vuelta al absolutismo que se implanta por la fuerza en toda Europa tras la derrota de Napoleón; este sitema está diseñado por los vencedores, Prusia, Rusia, Inglaterra y Austria, principalmente, tomando especial relevancia la figura del canciller (algo así como el primer ministro) de Austria, Metternich, que impone muchos de sus planteamientos: de ahí que se hable con frecuencia del Sistema de Metternich para referirse a este momento de vuelta del absolutismo en Europa. Para lograr sus objetivos, las potencias antes señaladas establecen una serie de Alianzas (la Santa Alianza) para garantizar que todas se ayudarán unas a otras en su intento de evitar la vuelta del liberalismo a cualquiera de los países europeos. De ahí que se diga que las revoluciones amenazan a la Restauración, pues su objetivo era implantar de nuevo el liberalismo en vez del absolutismo.
Empleo el término amenazan porque gracias al sistema de alianzas muchas de estas revoluciones fracasan: la oleada de 1820 es un fracaso por la ayuda entre sí de las potencias absolutistas (recordad el caso de España y los Cien Mil Hijos de San Luis); en 1830 ya hay algunos triunfos, sobretodo en Europa occidental (el caso de Francia), donde ya se implanta un modelo liberal-burgués que sustituye al absolutista, aunque en muchas ocasiones este liberalismo muestra tendencias autoritarias; en 1848 se produce el triunfo definitivo del liberalismo, especialmente en las zonas donde antes no había logrado nada , como Europa Central (el caso de Austria, por ejemplo, con el exilio de Metternich, el símbolo del absolutismo europeo); en el caso de Europa Oriental, el absolutismo sólo se mantendrá en el gran Imperio Ruso (a pesar de que en alguno de sus territorios tenga que hacer momentáneamente concesiones liberales, como en esa Polonia que le había sido añadida a Rusia por el reparto territorial europeo de la Restauración (El zar hace concesiones a Polonia porque allí hay un movimiento revolucionario, con un fuerte componente nacionalista; sin embargo en la propia Rusia no se da ningún movimiento de este tipo , por lo que no es necesario ceder en nada).
Esta evolución hace que las cosas a menudo no puedan verse bajo una visión simplista: como plantea Laura es cierto que la burguesía y los representantes del Antiguo Régimen (nobleza, clero, ...) son en un primer momento enemigos acérrimos; pero más tarde, cuando la burguesía ya haya llegado a determinados puestos de poder, los representantes del Antiguo Régimen que quedan tienen claro que la única manera de conservar su estatus dominante socio-político es aliarse con ese nuevo grupo, formando la unión de ambos la nueva clase dirigente europea. Esta alianza entre antiguos y nuevos grupos dominantes se verá más clara cuando surge un nuevo enemigo de ambos, las clases medias al principio y luego el proletariado obrero, que exigirán derechos políticos, sociales y económicos que en ese momento son ya únicamente patrimonio de los nuevos "jefes", la burguesía unida a la nobleza. De aquí las nuevas revoluciones, como la primera de 1848 y todo el movimiento revolucionario obrero posterior.
Por último, la cuestión puntual de Laura sobre las unificaciones de Italia y Alemania: si te fijas en el caso italiano, los primeros movimientos tendentes a la unificación se dan ya en 1849, aunque el primer logro efectivo es en 1859 con la unión de Piamonte y Lombardía; en el caso de Alemania, la fecha que se puede considerar el comienzo de la Unificación es la del comienzo de la guerra con Dinamarca por el ducado de Schleswig-Holstein, en 1859.
Espero haber resuelto vuestras dudas, en caso contrario me lo contais.
sábado, 11 de diciembre de 2010
miércoles, 8 de diciembre de 2010
En este puente tan largo ...
Hola a todxs, antes que nada unas disculpas: ya sé que os dije que iba a poner una serie de actividades para este puente, pero habeis tenido suerte: me fui de viaje, aunque confiaba en la capacidad de mi conexión remota a Internet para estar en contacto con vosotxs. Sin embargo, por esas maldades de la ciencia, me vi metido en medio de unos montes donde no tenían cobertura casi ni los móviles, así que ya os podeis imaginar el Internet. Total, que esta mañana llegué a casa y vi vuestros mensajes, a los que ahora respondo.
Teniendo en cuenta que mañana jueves no tenemos clase creo que en este par de días aun teneis tiempo para hacer algún trabajito, a fin de terminar este tema 3 y dejarlo preparado para el examen de la próxima semana.
Lo único que nos queda es el tema de Los Nacionalismos, que como podeis ver tanto en mi presentación como en vuestro libros se centra en los casos de la UNIFICACIÓN DE ITALIA y LA UNIFICACIÓN DE ALEMANIA.
A ese respecto va la actividad que teneis que hacer, y que consiste en lo siguiente:
1.- Por supuesto, antes que nada, leed las páginas coorespondientes de vuestro libro y haced un resumen de ello, mejor aun si sois capaces de ponerlo en forma de esquema
2.- La verdadera actividad (lo anterior es algo a lo que teneis que acostumbraros siempre en cada punto, lo diga yo o no): buscad las DIFERENCIAS Y SEMEJANZAS entre los dos procesos de unificación. Lo mejor sería que lo pusiérais en forma de cuadro, para que de esa forma lo veais más claro cuando yo os pregunte en clase.
Nada más; disculpad de nuevo mi desconexión de estos días, aunque estoy seguro que a pesar de ello habreis disfrutado adecuadamente de estos cinco días. Nos vemos el viernes.
Teniendo en cuenta que mañana jueves no tenemos clase creo que en este par de días aun teneis tiempo para hacer algún trabajito, a fin de terminar este tema 3 y dejarlo preparado para el examen de la próxima semana.
Lo único que nos queda es el tema de Los Nacionalismos, que como podeis ver tanto en mi presentación como en vuestro libros se centra en los casos de la UNIFICACIÓN DE ITALIA y LA UNIFICACIÓN DE ALEMANIA.
A ese respecto va la actividad que teneis que hacer, y que consiste en lo siguiente:
1.- Por supuesto, antes que nada, leed las páginas coorespondientes de vuestro libro y haced un resumen de ello, mejor aun si sois capaces de ponerlo en forma de esquema
2.- La verdadera actividad (lo anterior es algo a lo que teneis que acostumbraros siempre en cada punto, lo diga yo o no): buscad las DIFERENCIAS Y SEMEJANZAS entre los dos procesos de unificación. Lo mejor sería que lo pusiérais en forma de cuadro, para que de esa forma lo veais más claro cuando yo os pregunte en clase.
Nada más; disculpad de nuevo mi desconexión de estos días, aunque estoy seguro que a pesar de ello habreis disfrutado adecuadamente de estos cinco días. Nos vemos el viernes.
jueves, 2 de diciembre de 2010
Liberalismo y nacionalismo en la Europa del s. XIX
Aquí teneis la presentación completa correspondiente al Tema 3
domingo, 28 de noviembre de 2010
Respuesta a algunas dudas
Hola a todxs, me hace Fernando un par de cuestiones que considero interesante contestarlas para todxs; aunque podeis ver sus preguntas en un comentario a la entrada con la presentación de la RI, os la reproduzco aquí para que entendais mejor la respuesta:
"1.- Se sabe alguna caracteristica de la water frame? En la representacion, no dice practiamente nada de ella, en el libro pone un pequeño anexo al describir la mule,:" la mule era una cruce de la spinning jenny, que hacia un hilo fino, y la water frame, que producia un hilo resistente y en mayor cantidad"
no se algun detalle , de su estrutura,funcion manual etc..?
--------------------------
2.- La revolucion industrial se produjo gracias a una series de factores que se produjeron encadenadamente( crecimiento de la poblacion, cambios agrarios, crecimiento de las demandas, mejora de traportes etc...), si hubiera fallado algun factor(ojo, no dijo todos, sino por ejemplo 1 u 2), hubiera cambiado el tracurso/desarrollo de la revolucion insdustrial? cabe la posibilidad de que no se hubiera producido la revolucion industrial?
En cuanto la primera pregunta, aquí teneis una imagen de la water frame: como podeis ver es solo una máquina de hilar, bastante rudimentaria y con solo dos bobinas, pero que tenía la ventaja de producir un buen hilo y a buena velocidad
En cuanto a la segunda pregunta, está claro que sólo la acumulación de los factores apropiados en un lugar y sitio determinado pudo producir la RI: cualquier alteración al respecto le habría afectado. Sin embargo, no creo que se pueda decir que nunca se hubiera producido la RI: más tarde, más pronto, en Inglaterra o en otro lugar, la RI, esa evolución, se habría producido inevitablemente, pues era una evolución que el propio desarrollo de la civilización humana traía aparejada.
"1.- Se sabe alguna caracteristica de la water frame? En la representacion, no dice practiamente nada de ella, en el libro pone un pequeño anexo al describir la mule,:" la mule era una cruce de la spinning jenny, que hacia un hilo fino, y la water frame, que producia un hilo resistente y en mayor cantidad"
no se algun detalle , de su estrutura,funcion manual etc..?
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2.- La revolucion industrial se produjo gracias a una series de factores que se produjeron encadenadamente( crecimiento de la poblacion, cambios agrarios, crecimiento de las demandas, mejora de traportes etc...), si hubiera fallado algun factor(ojo, no dijo todos, sino por ejemplo 1 u 2), hubiera cambiado el tracurso/desarrollo de la revolucion insdustrial? cabe la posibilidad de que no se hubiera producido la revolucion industrial?
En cuanto la primera pregunta, aquí teneis una imagen de la water frame: como podeis ver es solo una máquina de hilar, bastante rudimentaria y con solo dos bobinas, pero que tenía la ventaja de producir un buen hilo y a buena velocidad
En cuanto a la segunda pregunta, está claro que sólo la acumulación de los factores apropiados en un lugar y sitio determinado pudo producir la RI: cualquier alteración al respecto le habría afectado. Sin embargo, no creo que se pueda decir que nunca se hubiera producido la RI: más tarde, más pronto, en Inglaterra o en otro lugar, la RI, esa evolución, se habría producido inevitablemente, pues era una evolución que el propio desarrollo de la civilización humana traía aparejada.
sábado, 27 de noviembre de 2010
La revolución industrial
Aquí teneis la tan solicitada presentación de la Revolución Industrial; ante cualquier duda, preguntadme.
La revolución industrial
View more presentations from Rafael Urías.
sábado, 30 de octubre de 2010
EL ANTIGUO RÉGIMEN
Hola a todos; en principio, yo pensaba que con lo que se había visto en claase y lo que teneis en vuestro libro podía ser suficiente para la parte del Antiguo Régimen. Sin embargo, Fernando me piede que os ponga la presentación que estuve utilizando en claase. Aunque no es perfecta, aquí os pongo la que vi que se puede ajustar mejor: no es del todo perfecta, ni mucho menos, pero quizás os pueda ayudar y completar la teoría al respecto que se vio en clase. Suerte, y ánimo, que ya queda menos.
Características del Antiguo Régimen
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viernes, 29 de octubre de 2010
La Independencia De Las Colonias BritáNicas En NorteaméRica
Aquí os pongo la segunda presentación que faltaba; recordad que era ésta la que tenía un contenido más amplio, mientras que la anterior destacaba sobre todo por la calidad de las diapositivas. Suerte, estudiad mucho y cuidado con los monstruos del Halloween ese.
La independencia de los Estados Unidos
Hola a todos, por medio de un comentario de Laura me he dado cuenta de que por alguna extraña razón las dos presentaciones que habíamos colgado de la Independencia de los EEUU ya no estaban disponibles. Por ello, las vuelvo a cargar ahora, al menos para que podais tener acceso a ellas con vistas a preparar el examen. Siguen sirviendo los comentarios sobre cada una de ellas que puse en las anteriores entradas del blog.
La independencia de los Estados Unidos
View more presentations from Lucia Mateos.
miércoles, 27 de octubre de 2010
La Europa de Napoleón
Aquí teneis la presentación que hemos visto en clase sobre Napoleón, con la cual debeis completar lo poquito que viene en vuestro libro sobre tan genial personaje. Si teneis alguna duda sobre este contenido, no tengais ningún problema en hacerlo en los comentarios. Suerte.
La Europa de Napoleón
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sábado, 23 de octubre de 2010
La Revolución Francesa
Buenos Días, aquí teneis una presentación bastante buena que he encontrado donde se hace un resumen bastante dinámico y pedagógico de la Revolución Francesa. Un consejo: para que la presentación os resulte lo más útil posible, lo mejor sería que os la descargarais en vuestro ordenador y la viérais así, ya que de este modo no os perderiais las animaciones, que están bastante bien. Suerte, y TRABAJAD!!!
La Revolución Francesa
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lunes, 18 de octubre de 2010
Tema introductorio - Historia del Mundo Contemporáneo
Perdonand el desorden de las entradas, pero estamos al principio y "casi" todo vale: enfín, esta es la presentación correspondiente al primer tema del año, aquel que llamamos tema introductorio; debereis usarla en combinación con aquella otra sobre ls Fuentes de la Historia que ya lleva un par de días colgada. Suerte, y no os embarulleis
La revolución americana II
Este es el otro ejemplo de presentación que vimos en clase: como recordareis, de la prsentación anterior sobre todo me gustaba el contenido, y de ésta la forma de presentarlo: fijaos bien y aprended bien para cuando os toque
La Revolución americana I
Aquí os pongo la primera de las dos presentaciones que como ejemplo os puse en clase acerca de la Revolución americana, o la guerra de los EEUU, como querais
Las Fuentes de la Historia
Hola, os cuelgo aquí una presentación muy práctica acerca de las fuentes con las cuales se hace la Historia, para que repaseis un poco todo lo que vimos del Tema inicial
domingo, 17 de octubre de 2010
BIENVENIDA
Hola tod@s, este es el blog de la asignatura Historia del Mundo Contemporáneo de 1º de bach. del Ies Rodrigo Caro, de Coria del Río (Sevilla). En este blog iré introduciendo todos aquellos materiales que puedan sernos de utilidad para el desarrollo de las clases; también espero que se convierta en el espacio de comunicación e intercambio para tod@s, para que de verdad podamos conseguir lo que nos hemos propuesto este año, aprender Historia. Un saludo general, y mucho ánimo
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